一、学生学习效果

1．学生毕业去向

实验教学中心覆盖面广，涉及我校研究生和本科生。2022-2023学年承担实验人时总数83984。中心目前实验项目235项，开出229项，实验开出率为97.4%。学生对实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体为优。

2.学生动手能力及创新能力强，成果丰硕

近5年，中心人员指导本科生获得省级创新训练项目51项。以本科生为第一作者发表论文87篇，获得专利26项。学生在各类专业大赛中崭露头角获多项荣誉，获第十届中国大学生计算机设计大赛二等奖1项（2018）；全国大学生统计建模大赛三等奖3项（2018）； “创青春”全国大学生创业大赛银奖1项，铜奖1项（2018）；“创青春”江苏省大学生创业大赛金奖1项，银奖2项（2018）；第三届全国大学生生命科学创新创业大赛优秀三等奖2项（2018）；大学生健康教育科普作品大赛特等奖1项，二等奖1项（2018）；在第二届全国大学生公共卫生综合知识与技能大赛中，学生荣获二等奖和“样品采集与现场检测”单项奖各1项，“全国大学生健康科普作品”大赛一等奖1项（2019）；第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省赛特等奖、二等奖和国赛三等奖各1项（2019）；SAS(中国)高校数据分析大赛季军（2019）；第四届全国大学生生命科学创新创业大赛特等奖1项、一等奖1项（2019）；中国大学生计算机设计大赛一等奖3项、三等奖1项（2020）。第13届中国大学生计算机设计大赛二等奖2项（2020），江苏省大学生计算机设计大赛一等奖1项，二等奖1项（2020）；第五届全国大学生生命科学创新创业大赛优秀成果奖二等奖（创新类）（2020），江苏省大学生“挑战杯”创业计划大赛金奖（2020），江苏省大学生“挑战杯”创业计划大赛银奖（2020）；第十届全国医学技术技能大赛金奖（2020），第十届中国大学生医学技术技能大赛预防医学专业赛道金奖（2021），第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛黑科技专项奖（2021），第十七届“挑战杯”江苏省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、黑科技专项一等奖（2021），中国大学生计算机设计大赛二等奖（2021），江苏省大学生计算机设计大赛二等奖（2021），第十一届全国大学生市场调查与分析大赛江苏省三等奖（2021），第七届江苏省科普公益作品大赛一等奖（2021），全国大学生生命科学竞赛创新创业类比赛特等奖（2021），中国高校SAS数据分析大赛40强（2021），中华预防医学会全国大学生健康科普大赛三等奖一项（2021），第七届全国大学生统计建模大赛本科生组三等奖（2021），第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖（2022），正大杯第十二届全国大学生市场调查分析大赛江苏赛区本科组选拔赛二等奖（2022），研究生组选拔赛三等奖（2022），全国大学生生命科学竞赛创新创业类比赛二等奖（2022），全国大学生统计建模大赛全国竞赛研究生组三等奖、江苏赛区本科生组一等奖（2022），江苏省毒理学会科普比赛一等奖（2022），全国大学生英语作文大赛大学英语组省级二等奖（2022），全国大学生英语翻译大赛大学英语省级一等奖（2022），第三届“国润杯”大学生环保科普原创大赛二等奖（2022），第一届医学虚拟仿真实验创新大赛卓越奖（2022），首届DIA全国高校数据科学大赛一等奖（2022），江苏省研究生“医防融合，卫护健康”科研创新大赛一等奖（2022）。

3．实验教学的持续发展

向后续课程教师及本校研究生导师收集反馈意见，结果对本中心实验教学满意度在95%以上，综合设计创新实施体系培养出来的学生，基础知识宽厚，基本操作技能准确、扎实，创新性及融会贯通能力强，科研工作有悟性。考取外校研究生的同学也受到各自导师的一致好评。认为我校学生不仅在专业知识、外语水平，待人接物方面有优势，而且在科研能力、操作规范等方面的能力也较强，其中不少学生在硕士二年级直接转攻博士学位。

二、中心建设期间实验教学成果

近五年来，中心以复合型公共卫生人才培养为目标，在教学体系、管理模式、运行机制以及实验室建设等方面，进行了系统化改革创新。创新实验理念（医防融合、理实贯通、学研一体的三维融合理念），通过打造四新育人工程（医防融合整合新资源、理论实践贯通构建新路径、学研一体创新人才培养新载体，校地协调过创建师资培优新机制），重构5C实践创新能力（交流沟通、创新创造、疾病防控、知识构建、批判思维），建立了全方位培养复合型公共卫生人才的实验教学体系。

中心构建了多元化开放的实验教学模式，实验-实践-实训贯通式教育，开设公共卫生实践技能课程，创建公卫综合技能竞赛体系，出版相关教材，形成了独具特色公共卫生实践教学新模式、教学资源和育人环境。学生荣获大学生医学技术技能大赛金奖、挑战杯一等奖等。改革成效获得教育同行和行业部门认可。多次举办卓有成效的对外开放活动，在全国发挥了广泛的示范引领作用。同时，建立了一支专兼职结合，学术水平高，教学理念先进，业务精通，教学经验丰富，勇于创新，结构合理，优势互补的实验教学师资队伍。五年期间，公共卫生学科入选“双一流”建设学科，获批国家级一流专业建设点，第四轮和第五轮学科评估均获A+。

      5年来，近5年承担省级以上教改课题13项，内容涉及预防医学国家级一流本科专业建设、虚拟仿真实验教学研究、“一带一路与全球健康”课程体系建设、实训中心建设、教学信息化平台建设等。2017年开始的教改课题“课堂外公共卫生实践技能实训与虚拟训练双轨运行模式的探索与实践”研究成果已于2018年转化为预防医学专业“公共卫生实践技能”课程。中心在国内率先开设“公共卫生实践技能”课程，并在此基础上出版了国内首部《公共卫生实践技能》教材，被国内多家院校使用。中心拥有教育部流行病学课程虚拟教研室，《流行病学》获评国家级线上一流本科课程，《化工厂爆燃事件公共卫生应急处置》与《甲醇爆燃泄露的公共卫生现场及环境污染应急处置虚拟仿真实验》获评国家级虚拟仿真实验教学一流课程，《流行病学与循证医学》获评首批国家课程思政示范课程。拥有江苏省课程思政示范课程《流行病学与循证医学》、《医学统计学》，江苏省线上线下混合式一流本科课程《医学统计学》，江苏省线下一流本科课程《公共卫生实践技能》，江苏省线上一流本科课程《医学统计学》、《全英文流行病学Epidemiology》、《一带一路与全球健康》，江苏省产教融合型一流课程《卫生微生物学》。

陈峰教授主编的《临床试验精选案例统计学解读》入选“十三五”江苏省高等学校重点教材。周建伟教授主编的《预防医学综合实验（第2版）》、高蓉教授主编的《卫生检验检疫实验教程：卫生理化检验分册》、李磊教授主编的《仪器分析》、王心如教授主编的《毒理学实验方法与技术》、茅力教授副主编的《仪器分析实验》为教育部“十二五”国家级规划教材。李磊教授主编的《卫生化学实验（第2版）》和《卫生微生物学（第6版，数字教材）》、王心如教授主审的《毒理学基础（第7版）》、沈洪兵教书主编的《Epidemiology》入选国家卫生计生委“十三五”规划教材。陈峰教授主编的《医用多元统计分析方法（第3版）》入选“十三五”全国统计规划教材。王建明教授主编的《流行病学学习指导与习题集》第4版入选国家卫生健康委员会“十三五”规划教材配套教材。喻荣斌教授主编的《医学研究的数据管理与分析》为教育部“十一五”规划教材。2020年，王建明教授副主编的国家卫生健康委员会“十三五”规划教材《IBM SPSS统计软件应用》由人民卫生出版社出版。2020年在新型冠状病毒肺炎全球暴发的背景下，我院教师积极参与社会科普、疫情防控、数据统计、流行病学调查等工作，由沈洪兵院士主编，学院多位教师参编的《战“疫”必胜：科学防治新型冠状病毒感染问答》和《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》采用通俗易懂的语言向大众普及专业防治知识，受到社会各界广泛好评。2021年，沈洪兵教授主编的《流行病学》获得全国优秀教材一等奖，《CDC现场流行病学》获批江苏省2021年高等学校重点教材立项。王建明和倪春辉教授主编的《公共卫生实践技能》填补了国内此类教材的空白，为高校开设公共卫生实践技能课程及公共卫生技能大赛提供了急需的教学资源。主编出版中国医学教育题库（临床医学题库）《流行病学》，《公共卫生PBL实践》、《医学统计学》、《医学研究的数据管理与分析》等教材，对于丰富预防医学教学资源做出了贡献。出版专著2部，翻译国外教材1部。2022年主编教材3部，主编专著3部。以共同副主编出版《临床研究案例SPSS使用教程》，《医学研究的数据管理与分析》获批江苏省研究生优质教学资源优秀教材，《某中学肺结核突发疫情的调查与处置》获批江苏省研究生优质教学资源优秀案例。